TYPOLOGIE DES HANDICAPS
Comprendre pour agir avec justesse
HANDICAP MOTEUR
Lésions
Lésions neuromusculaires, médullaires avec paralysie, agénésie ou malformation, infirmité motrice cérébrale, arthrite, polyarthrite…
DéficiencesMotrices |
Fonctions léséesPhysique |
Incapacités
Se déplacer, bouger (conserver ou changer de position), écrire, attraper, manipuler, se fatiguer…
Répercussions et difficultés
Maintien des postures, locomotion posturale, préhension et manipulation d’objets, coordination, équilibre, fatigabilité…
HANDICAP VISUEL
Lésions
Amblyopie, cécité, hémianopsie, strabisme, rétinite, daltonisme, presbytie…
DéficiencesVisuelle |
Fonctions léséesSensorielle |
Incapacités
Se déplacer, lire, écrire, s’orienter, distinguer, communiquer, accéder à l’information, se fatiguer, s’intégrer…
Répercussions et difficultés
Locomotion et déplacements, accès à l’outil informatique, à l’information, aux relations sociales, fatigabilité…
HANDICAP AUDITIF
Lésions
Surdité légère à profonde, acouphènes, hyperacousie, presbyacousie…
DéficiencesAuditive |
Fonctions léséesSensorielle |
Incapacités
Communiquer, accéder à l’information, discerner, distinguer, entendre, écouter, se fatiguer, s‘intégrer…
Répercussions et difficultés
Accès à l’information, à la communication, aux documents écrits, aux relations sociales, prise de notes, fatigabilité…
HANDICAP MENTAL
Lésions
Maladies chromosomiques (trisomie 21), maladies monogéniques, maladies liées au chromosome X (syndrome x fragile)
DéficiencesMentale |
Fonctions léséesIntellectuelle |
Incapacités
Réfléchir, conceptualiser, comprendre, raisonner, abstraire, communiquer, décider, s’orienter, mémoriser, se fatiguer…
Répercussions et difficultés
Déplacements et repérage dans l’espace, accès aux documents écrits, mémorisation et traitement de l’information, fatigabilité…
HANDICAP PSYCHIQUE
Lésions
Psychose, schizophrénie, paranoïa, TOC, phobies, addictions, dépression, bipolarité…
DéficiencesPsychique |
Fonctions léséesPersonnalité (Psyché) |
Incapacités
S’adapter aux autres, s’intégrer, communiquer, se concentrer, se mobiliser, s’orienter, mémoriser, comprendre, se fatiguer…
Répercussions et difficultés
Difficultés dans les relations sociales, traitement de l’information, concentration, ralentissement intellectuel, fatigabilité, planification et organisation des activités…
HANDICAP COGNITIF
Lésions
Troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, troubles DYS, trouble du spectre de l’autisme, cérébrolésion…
DéficiencesAuditive |
Fonctions léséesSensorielle |
Incapacités
Communiquer, accéder à l’information, discerner, distinguer, entendre, écouter, se fatiguer, s‘intégrer…
Répercussions et difficultés
Accès à l’information, à la communication, aux documents écrits, aux relations sociales, prise de notes, fatigabilité…
MALADIES INVALIDANTES
Lésions
Lésions neuromusculaires, médullaires avec paralysie, agénésie ou malformation, infirmité motrice cérébrale, arthrite, polyarthrite…
DéficiencesMotrices |
Fonctions léséesPhysique |
Incapacités
Se déplacer, bouger (conserver ou changer de position), écrire, attraper, manipuler, se fatiguer…
Répercussions et difficultés
Maintien des postures, locomotion posturale, préhension et manipulation d’objets, coordination, équilibre, fatigabilité…
HANDICAP MOTEUR
Propos explicatifs
Le handicap moteur recouvre des troubles pouvant affecter partiellement ou totalement la motricité, notamment des membres supérieurs et/ou inférieurs.
Ces troubles peuvent limiter les mouvements, les déplacements, le maintien d’une position ou la réalisation de certains gestes.
Leurs manifestations et les besoins d’adaptation varient selon les personnes.
Je suis organisateur :
Accueillir des personnes avec une déficience motrice
Leurs principales difficultés
- Les déplacements
- Les obstacles dans les déplacements : marches et escaliers, les pentes
- La largeur des couloirs et des portes
- La station debout et les attentes prolongées
- Prendre ou saisir des objets et parfois la parole
Comment les pallier ?
- Assurez-vous que les espaces de circulation sont suffisamment larges et dégagés. Privilégier les gymnases de plain-pied, mettre à disposition des bancs et sièges de repos.
- Vérifier que les vestiaires et les sanitaires soient adaptés : barre de soutien et une largeur des portes adaptée, douche adaptée.
- Informez la personne du niveau d’accessibilité de l’environnement afin qu’elle puisse juger si elle a besoin d’aide ou pas
Le saviez-vous ?
- Le handicap moteur ne se résume pas à l’usage d’un fauteuil roulant. Il peut aussi affecter la manipulation d’objets, la coordination des gestes ou le maintien d’une posture, sans être immédiatement visible.
HANDICAP SENSORIEL / VISUEL
Propos explicatifs
Près de 2 millions de personnes sont atteintes d’un trouble de la vision en France.
La déficience visuelle est également multiforme.
L’Organisation mondiale de la santé (OMS) décrit 5 stades de déficience visuelle :
- Cécité totale
- Cécité sévère
- Déficience visuelle profonde
- Déficience visuelle sévère
- Déficience visuelle moyenne
Je suis organisateur :
Accueillir des personnes avec une déficience visuelle
Leurs principales difficultés
- Le repérage des lieux et des entrées
- Les déplacements et l’identification des obstacles
- L’usage de l’écriture et de la lecture
Comment les pallier ?
- Présentez-vous oralement. Si l’environnement est bruyant, parlez bien en face de la personne.
- Informez la personne des actions que vous réalisez pour la servir. Précisez si vous vous éloignez
- S’il faut se déplacer, proposez votre bras et marchez un peu devant pour guider, adapter votre rythme.
- Informez la personne sur l’environnement (organisation spatiale du lieu, table, assiette, personnes présentes, etc.)
- Si la personne est amenée à s’asseoir, guidez sa main sur le dossier et laissez-la s’asseoir.
- Si de la documentation est remise, proposez d’en faire la lecture ou le résumé.
- Concevoir une documentation adaptée en gros caractères (lettres bâton, taille de police minimum 4,5 mm) ou imagée, et bien contrastée.
- Certaines personnes peuvent signer des documents. Dans ce cas, il suffit de placer la pointe du stylo à l’endroit où elles vont apposer leur signature.
HANDICAP SENSORIEL / AUDITIF
Propos explicatifs
Le handicap auditif touche près de 6 millions de personnes sourdes ou malentendantes en France soit environ 1 individu sur 10.
On distingue quatre différents degrés de déficience auditive :
- Déficience auditive légère
- Déficience auditive moyenne
- Déficience auditive sévère
- Déficience auditive profonde
La surdité peut parfois entraîner des problèmes de compréhension.
Je suis organisateur :
Accueillir des personnes avec une déficience auditive
Leurs principales difficultés
- La communication orale
- L’accès aux informations sonores
- Le manque d’informations écrites
Comment les pallier ?
- Vérifiez que la personne vous regarde pour commencer à parler
- Parlez face à la personne, distinctement, en adoptant un débit normal, sans exagérer l’articulation et sans crier
- Privilégiez les phrases courtes et un vocabulaire simple
- Utilisez le langage corporel pour accompagner votre discours : pointer du doigt, expressions du visage...
- Proposez de quoi écrire si besoin (ardoise, Velléda, cahier, etc.)
- Prévoir un affichage digital lors des compétitions concernant la numérotation des matchs, l’affichage des résultats, etc.
HANDICAP MENTAL
Propos explicatifs
Le handicap mental est la conséquence directe d’une déficience intellectuelle causée généralement par une pathologie (maladie génétique, traumatisme, accident cérébral, etc.)
Cela entraîne des difficultés de réflexion, de compréhension et de conceptualisation et donc de communication et de prise de décision (autisme, trisomie 21,etc.)
Je suis organisateur :
Accueillir des personnes avec une déficience mentale
Leurs principales difficultés
- La communication (difficultés à s’exprimer et à comprendre)
- Le déchiffrage et la mémorisation des informations orales et sonores
- La maîtrise de la lecture, de l’écriture et du calcul
- Le repérage dans le temps et l’espace
- L’utilisation des appareils et automates
Comment les pallier ?
- Parlez normalement avec des phrases simples en utilisant des mots faciles à comprendre, n’infantilisez pas la personne et vouvoyez-la
- Laissez la personne réaliser seule certaines tâches, même si cela prend du temps
- Faites appel à l’image, à la reformulation, à la gestuelle en cas d’incompréhension
- Utilisez des écrits en « facile à lire et à comprendre » (FALC) + signalétique adaptée
HANDICAP PSYCHIQUE
Propos explicatifs
Le handicap psychique est la conséquence d’une maladie psychique (phobie, anxiété généralisée, peur panique, agoraphobie, trouble obsessionnel compulsif - TOC, bipolarité...).
Il peut être durable ou épisodique.
Les troubles psychiques touchent près 1 Français sur 5, soit 13 millions de personnes.
Le handicap psychique n’implique pas de déficience intellectuelle.
Je suis organisateur :
Accueillir des personnes avec une déficience psychique
Leurs principales difficultés
- Un stress important
- Des réactions inadaptées au contexte ou des comportements incontrôlés
- La communication
Comment les pallier ?
- Dialoguez dans le calme, sans appuyer le regard
- Soyez précis dans vos propos, au besoin, répétez calmement
- En cas de tension, ne la contredisez pas, ne faites pas de reproche et rassurez-la
- Prenez le temps de donner les explications et assurez vous de la bonne compréhension pour limiter le stress chez la personne face à vous en cas d’incompréhension
HANDICAP COGNITIF
Propos explicatifs
Le handicap cognitif est la conséquence de dysfonctionnements des fonctions dites « cognitives » :
- Troubles de l’attention
- Troubles de la mémoire
- Troubles de l’adaptation au changement
- Troubles du langage
- Troubles des identifications perceptives (gnosies)
- Troubles des gestes (praxies)
Le handicap cognitif n’implique pas de déficience intellectuelle mais des difficultés à mobiliser ses capacités.
Je suis organisateur :
Accueillir des personnes avec une déficience cognitive ou intellectuelle
Leurs principales difficultés
- La communication (difficultés à s’exprimer et à comprendre)
- Le déchiffrage et la mémorisation des informations orales et sonores
- La maîtrise de la lecture, de l’écriture et du calcul
- Le repérage dans le temps et l’espace
- L’utilisation des appareils et automates
Comment les pallier ?
- Parlez normalement avec des phrases simples en utilisant des mots faciles à comprendre, n’infantilisez pas la personne et vouvoyez-la
- Laissez la personne réaliser seule certaines tâches, même si cela prend du temps
- Faites appel à l’image, à la reformulation, à la gestuelle en cas d’incompréhension
- Utilisez des écrits en « facile à lire et à comprendre » (FALC) + signalétique adaptée
